KONSEP PEMBENTUKAN INDIVIDU DALAM PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DI ERA DIGITAL

Mohamad Shabirin Shaddiq; Kholili Hasib

doi:10.59003/nhj.v6i1.2189

Authors

Mohamad Shabirin Shaddiq Universitas Islam Al-Azhar
Kholili Hasib Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda'wah

DOI:

https://doi.org/10.59003/nhj.v6i1.2189

Keywords:

Islamic education, individual formation, ta’dib, digital era

Abstract

This study aims to analyze the concept of individual formation in Islamic education and its relevance in the digital era. The research is motivated by increasing moral and ethical issues among students due to the rapid development of digital technology, social media, and artificial intelligence. This study employs a qualitative approach using library research. Data were collected from relevant literature and analyzed using descriptive-qualitative techniques through data reduction, presentation, and interpretation. The findings show that individual formation is the core of Islamic education, aiming to develop human potential in intellectual, spiritual, moral, and social dimensions. This concept is integrated through four main frameworks: fitrah, ta’dib, akhlaq, and insan kamil. These elements form a holistic educational foundation that remains relevant in addressing digital era challenges through Islamic digital literacy based on moral awareness, responsibility, and proper conduct in technology use.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Fatah, D., Kamil, H., Cintyasaputri, N., & Andre Levia, T. (2025). Literasi Digital Islami Sebagai Fondasi Pendidikan Masa Depan. Proceeding International Seminar on Islamic Education and Peace, 5, 549–556.

Achmad, S., & Ferdinal, L. (2021). Lingkungan Pendidikan Dalam Islam. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 4(1), 50–67. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi/article/view/246

Ainiyah, Q., & Karsiyah, K. (2017). Konsep Kesatuan Iman, Iptek dan Amal Menuju Terbentuknya Insan Kamil dalam Perspektif Pendidikan Islam. 2(2), 77–114.

Al-Ghazali, A. H. M. ibn M. (2011). Ihya’ Ulum al-Din. Dar al-Minhaj.

Amilin, B. (2023). Hakikat pendidikan Islam dalam konteks pengembangan potensi manusia. Jurnal Fastabiqulkhairaat, 4(1), 19–28. https://jurnalfastabiqulkhairaat.faiunisapalu.ac.id/index.php/jfk/article/view/24

Arifin, N. (2024). Pendidikan Karakter Di Era Digital (Tahta Media (ed.); Vol. 2). PENERBIT Tahta Media Group (Grup Penerbitan Cv Tahta Media Group).

Basyit, A. (2017). Dalam Pendidikan Islam. 13(1).

Br. Sinulingga, S. P. (2024). Analisis Tantangan dan Peluang Dalam Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Era Digital : Perspektif Masa Depan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Manajemen, 2(12), 25–35.

Burhanuddin, N. (2025). Hakikat Pendidikan Perspektif Qur’an Tarbawi. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 760–774. https://doi.org/10.15642/aiclema.2025.2.760-774

Dacholfany, M. I. (2015). Reformasi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Globalisasi: Sebuah Tantangan dan Harapan. Akademika : Jurnal Pemikiran Islam, 20(01), 173–194.

Fathurrahman, F. (2019). Konsep Fitrah Dalam Pendidikan Islam Fathorrahman,. Tafhim Al-‘Ilmi, 2, 36–46.

Hasibuan, A. A. (2016). Ta’dib Sebagai Konsep Pendidikan: Telaah atas Pemikiran Naquib Al-Attas. At-Turast Jurnal Studi Keislaman, 3(1), 42–54.

Idris, Saifullah, ZA, T. (2017). Realitas Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Konteks Pendidikan Islam 1saifullah. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 03, 96–113. https://doi.org/10.1097/00001888-199901001-00046

Ikhsan, M., Ihawan, & Abdul, H. (2025). Pengaruh Pembiasaan Ibadah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Kota Bima. El-Muhbib, 9, 259–269.

Insani, A. N. S. N., & Arbarini, M. (2025). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Pendidikan Pesantren terhadap Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Al Manar Semarang. AS-SABIQUN, 7(6), 1167–1193. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v7i6.5948

Jannah, N., & Umam, K. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Di Masa Pandemi Covid-19. Falasifa Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 95–115.

Judrah, M., Arjum, A., & Islam Ahmad Dahlan, U. (2024). Journal of Instructional and Development Researches Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. JIDeR, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282

Kamila Rahma Shalehah, Salsabila Salsabila, Anggi Kurniawan, Syarifah Alawiyah, & Abdul Fadhil. (2024). Analisis Komparatif Konsep dan Metode Pendidikan Islam untuk Anak dalam Perspektif Syekh Nawawi Al-Bantani dan Abdullah Nashih ’Ulwan. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(4), 199–212. https://doi.org/10.61132/hikmah.v1i4.312

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Lubis, M., & Widiyawati, N. (2020). Integrasi Domain Afektif Taksonomi Blom Dengan pendidikan Spiritual. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(2), 121.

Marwa, N. K., Supardi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Fitrah Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter. Jurnal Fitrah Jurnal Studi Pendidikan, 14(2), 142–150.

Nurlatifhah, L., & Lisartika, M. (2023). Tujuan Pendidikan Islam Dalam Al- Qur ’ an : Kajian Surat Az- Zariat Ayat 56. Al – Mau’izhoh, 05(02), 507–521.

Rahmania, S., & Bakar, M. Y. A. (2023). Studi Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Naquib Al-Attas. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(2), 129–144. https://www.e-journal.uac.ac.id/index.php/almada/article/view/3085

Ramadhan, Z., & Rochbani, I. T. N. (2025). Ganjaran Dan Hukuman Dalam Pendidikan Islam. Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajran Aktif, 6(4), 204–217.

Ristanti, O., Suri, A., Choirrudin, C., & Dinanti, L. K. (2020). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Telaah Terhadao UU No. 20 Tahun 2003. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 152. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i2.2826

Rodhiyana, M. dkk. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Modalitas Belajar Dan Tantangan Pendidikan. In Jurnal Al Burhan. PT Penerbit Qriset Indonesia. https://doi.org/10.58988/jab.v3i2.224

Rufaedah, E. A. (2020). Peranan Pendidikan Agama Dalam Keluarga Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak-Anak. Counselia; Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 01(01), 8–25.

Salam, N., & Ismail, I. (2025). Refleksi Filsafat Pendidikan Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Kecerdasan Buatan. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(4), 60–75. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol4.iss4.2159

Samrin. (2015). Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia. Jurnal KesMaDaSka, 10(2), 166–172.

Saputra, A. (2025). Aktualisasi Nilai-Nilai Hadits Nabi Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 03(01), 137–158. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231

Saputra, A., Usiono, U., & Siregar, P. (2024). Karakter Manusia Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(2), 147–162. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i2.495

Setiyowati, E. (2020). Pembentukan Kepribadian Islami Pada Anak Usia Dini. Al-Mabsut, 14(2), 158.

Silahuddin, S. (2016). Pendidikan Dan Akhlak (Tinjauan Pemikiran Iman Al-Ghazali). Jurnal Tarbiyah, 23(1), 1–24.

Sri Devi, Juliani, Siti Nurul Qomariah, & Yohana Syabilla. (2025). Peran Guru dalam Membimbing Siswa Mengamalkan Nilai Islam Mendidik dengan Keteladanan. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 362–374. https://doi.org/10.61253/8mp6qw38

Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365

Suryani, A., Mazani, T., & Murzal, M. (2024). Esensi dan Tujuan Pendidikan dalam Islam: Pendekatan Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib dalam Membentuk Insan Kamil. Journal Of Scientific Studies And Multidisciplinary Research, 1(3), 104–114.

Tanamal, N. A. (2024). Dampak Penggunaan Teknologi Dalam Penerapan Ahlak Dan Etika Bagi Mahasiswa Milenial. Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 3(2), 1–12. https://journal.unindra.ac.id/index.php/jagaddhita

Widyanto, F. H., Fajri, J., Asysyiddah, I. N., & Aziz, A. (2025). Menghadapi Problematika Pendidikan Modern: Solusi Islam Dalam Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 331–339. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.944

Zafira, H., Subagyo, Z., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Yunus, M., & Bakar, A. (2024). Membangun Kepribadian Muslim dan Sumber Daya Manusia yang berkualitas melalui Revitalisasi Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 1(6), 437–446. https://doi.org/10.61722/jinu.v1i6.2889