STRES DAN MOTIVASI BELAJAR DARING PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 CURUG TANGERANG TAHUN 2021

Lastri Mei  Winarni; Endra  Gunawan; Riska Perdiana

Authors

Lastri Mei Winarni STIKes Yatsi Tangerang
Endra Gunawan STIKes Yatsi Tangerang
Riska Perdiana STIKes Yatsi Tangerang

Keywords:

stress, learning motivation, online learning

Abstract

Online Learning (On the Network) or online learning activities carried out during the current pandemic, therefore there are quite a lot of advantages and disadvantages that can be felt by students and can trigger stress and be accompanied by learning motivation. Research objectives of this study was to identify the relationship between stress and online learning motivation in class VIII students at SMPN 2 Curug. This study uses a descriptive correlative research design to determine the level of stress and motivation to learn online in class VIII students at SMPN 2 Curug. The population in this study were active students of class VIII totaling 132 students at SMPN 2 Curug . There is a relationship between stress and online learning motivation in class VIII students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agista, I. (2016). Penanganan Kasus Stres dalam Menghadapi Aktifitas Kuliah Melalui Pendekatan Konseling Behavioristik dengan Teknik Pengelolaan Diri pada Mahasiswa Jurusan Seni Rupa FBS UNNES Tahun Ajaran 2010/2011. In FIP BK UNNES. Semarang: Insani Kesehatan Mental.

Ali, M. (2017). uru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Ali Shafique Khan, P. D. (2013). Filsafat Pendidikan Al-Ghazali. Jakarta: Pustaka Setia.

Dharma, K. K. D. K. (2011). Metodologi penelitian keperawatan. Jakarta: Trans Info Media.

Djamarah, S. B. dan A. Z. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Donsu, J. D. (2016). Metodologi Penelitian Keperawatan. Yogyakarta: Pustaka Baru.

Elyas, H. A. (2018). Penggunaan model pembelajaran e learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Journal Warta, 56.

Escobar Fandiño, F. G., Muñoz, L. D., & Silva Velandia, A. J. (2019). Motivation and E-Learning English as a foreign language: A qualitative study. Heliyon, 5(9).

Foundation, P. (2014). Depression anxiety stres scale. Retrieved from http://www.psy.unsw.edu.au/group/dass Gurning, A. (2017). Hubungan Stres Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Remaja Kelas XII Dalam Persiapan Ujian Nasional di SMA St.Maria Monica. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1.

Hawari. (2017). Manajemen Stres Cemas dan Depresi. Jakarta: Balai Penerbit.

Kompas. (2020). Diumumkan awal maret,Ahli:Virus corona masuk indonesia dari januari.Retrievedfromhttps://www.kompas.com/sains/read/2020/05/11/130600623/diumumkan- awal-maret-ahli--virus-corona-masuk-indonesia-dari-januari.

Lestari. (2018). Kumpulan Teori Untuk Kajian Pustaka Penelitian Kesehatan. Jogjakarta: Nuha Medika. Manurung. (2016). Terapi Reminiscence. Jakarta: CV Trans Info Media.

Notoatmodjo, S. (2012). Metode penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Oroujlou, N., & Vahedi, M. (2011). Motivation, attitude, and language learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 994–1000.

Potter & Perry, A. G. (2019). Buku ajar fundamental keperawatan. Jakarta: EGC.

Purwanto, A., E. a. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns Journal of Education, 1(Psychology, and Counseling), 1– 12.

Rahmawati, W. K. (2020). Efektifitas Teknik Restrukturisasi Kognitif untuk Menangani Stres Akaemik Siswa. Jurnal Konseling Indoensia, 1(1), 80–85.

Sardiman, A. (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.

Sayekti, E. (2017). Efektifitas Teknik Self-Intruction dalam Mereduksi Stress Akademik pada Siswa Kelas XI MA YAROBI Kec.Grobogan,Kab. Grobogan Tahun 2016/2017. IAINS Salatiga.

Siagian, P. S. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia (1st ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (25th ed.). Alfabeta.