PENGEMBANGAN FILM ANIMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK CERITA UNTUK KELAS IV SD

Maulita Nienda Shofira; Nanang Khoirul Umam; Arya Setya Nugroho

Authors

Maulita Nienda Shofira Universitas Muhammadiyah Gresik
Nanang Khoirul Umam Universitas Muhammadiyah Gresik
Arya Setya Nugroho Universitas Muhammadiyah Gresik

Keywords:

4-D model, learning media, animated films, children's stories

Abstract

This research was motivated by teachers who still rarely use learning media, especially in listening to children's stories during the learning process. So this study aims to produce animated film media for children's stories in learning to listen to stories for fourth grade students at UPT SD Negeri 15 Gresik. The method used in this study is a 4-D development model, but the researchers only did 3 stages, namely define, design, and develop. In the develop stage, the researcher validated, revised, and tested the media validation for 10 students. So that the data collection techniques were carried out with media validation, material validation and testing on students. The subjects in this study were 2 media expert validators and 2 material expert validators. The results of this media development meet the validity indicators of the validators of media experts and material experts. The results of media validation obtained an average percentage of 83.75% and included the criteria for being quite feasible. The results of material validation obtained an average percentage of 91.65% and included very decent criteria. Based on the validation results, this media can be used in the learning process. Thus, this shows that there is a good effect of using children's story animation film media on listening to children's stories for fourth grade students at UPT SD Negeri 15 Gresik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Af'idah, S. N. (2013). Pengembangan Media Audio Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyimak Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Di SDN Pagesangan Surabaya. Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1, 1-8.

Agustina, J. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Di Kelas V SDN Ploso Krembung. PGSD Volume 03 Nomor 02, 1176.

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Barliana, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Cerita Pendek Yang Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bagi Peserta Didik Pendidikan Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1.

Hidayah, E. (2011). Pengembangan Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Skripsi, 2.

Mulyatiningsih, E. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.

Omih. (2017). Penerapan Metode Bercerita Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V SDN Panyingkiran 3 Kabupaten Sumedang. MPD Vol. 8 No. 1 , 61.

Prihatin, E. (2008). Guru Sebagai Fasilitator. Bandung: Karsa Mandiri Persada.

Pritasari, R. (2014). Penggunaan Media Film Kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD Volume 02 Nomor 02.

Saddhono, K., & Slamet. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Solihat, I., & Riansi, E. (2018). Literasi Cerita Anak Dalam Keluarga Berperan Sebagai Pembelajaran Pembentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. JPSD Vol. 4 No. 2, 258.

Tarigan, H. G. (2015). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV. Angkasa.

Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.