PENGARUH MEDIA FLIPPITY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 TEBING TINGGI TAHUN AJARAN 2022/2023

Bintang Immanuella Sidabuke; Elly Prihasti Wuriyani

doi:10.59003/nhj.v3i3.947

Authors

Bintang Immanuella Sidabuke Universitas Negeri Medan
Elly Prihasti Wuriyani Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.59003/nhj.v3i3.947

Keywords:

Ability to write poetry, Learning Media, Flippity, Indonesian

Abstract

This study aims to describe the effect of using flippity media on the ability to write poetry. The population of this study were all class X students of SMA Negeri 4 Tebing Tinggi for the 2022/2023 academic year. The sample for this study was class X-1, which consisted of 34 people using the cluster sampling technique. In this study the experimental class was given a poetry writing ability test before and after using flippity media. The conclusion of this study is that the average value of the students' pretest was 51.76. And the average value of the students' posttest was 85.41. The ability to write poetry in class X students of SMA Negeri 4 Tebing Tinggi for the 2022/2023 school year after using media flippity has a significant effect. This is proven through hypothesis testing, namely tcount > ttable (14.88 > 2.03). So that in this study H0 was rejected and Ha was accepted. So, it can be concluded that media flippity has an effect on improving students' ability to write poetry.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditomo, A., & Firmansyah, I. (2022). Salinan Keputusan Kurikulum Merdeka Belajar. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/CP_2022.pdf

Afifah, Yulistio, D., & Kurniawan, R. (2020). Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Diksa: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 72–82.

Alifia, M. (2021). Jurnal Literasiologi. 7(3), 6.

Alwiyah. (2022). Modul Menulis Indah (Puisi). In Alwiyah (Ed.), Modul Bahasa Indonesia (pp. 1–42).

Amalia, N., Sari, N. A. P., & Noviani, R. T. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Sugesti Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X Sma Negeri 48 Jakarta. Metamorfosa, 8(2019), 1–12.

Fadillah Tri Aulia, S. I. G. (2021). Cerdas Cergas Berbahasa Dan Bersastra Indonesia. In Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat Cetakan (Vol. 1). Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Giyato. (2022). Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas X SMA (Giyato (ed.); 1st ed.). SMAN 1 Karanganyar.

Harahap, R. (2021). Pengaruh Media Blog (Jurnal Online) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Rantau Prapat. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(1), 95–101.

Husna, A., & Suryana, B. (2017). Metodologi Penelitian dan Statistik (B. Santoso & A. Sosiawan (eds.); 1st ed.). Pusat Pendidikan Sumber Daya Manusia Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.

Layaliya, F. N., Rosid, A., & Jami, A. (2020). Pengaruh Media Virtual Reality Berbantuan Google Cardboard Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Assa ’ adah Bungah Gresik Tahun Ajaran 2019 / 2020. 7(2), 53–59. https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.4519

Lubis, M. J., & Jaya, I. (2019). Komitmen Membangun Pendidikan (Tinjauan Krisis Hingga Perbaikan Menurut Teori) (1st ed.). CV. Widya Puspita.

Lubis, M. J., Lubis, M., & Naelofaria, S. (2021). SIPDA SMA Negeri 4 Medan: The Development of Integrated Online Learning Platform. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 4(4), 7479–7487. https://doi.org/10.33258/birci.v4i4.2663

Lubis, M. J., Rosmawaty, & Haidir. (2019). Pembinaan Guru Melalui Continuing Development Program (CPD) dalam Mencapai Kualitas Pembelajaran Optimal. Prosiding Seminar Nasional PBSI II 2019 Universitas Negeri Medan, 9–19.

Lubis, M. J., & Sari, L. P. (2020). The Online Learning Activities during the Covid 19 Pandemic. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 3(4), 3619–3624. https://doi.org/10.33258/birci.v3i4.1407

Maros, H., & Juniar, S. (2016). 済無No Title No Title No Title. 01(02), 1–23.

Melyza, F., & Kasiyati. (2018). Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Media Buku Bergaris Tiga pada Anak Disgrafia Kelas V di SDN 04 VII Koto Sungai Sariak. Juppekhu, 6(2), 134–141.

Muhtadillah, N. F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning Pada Pelajaran Pai Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Tkj 1 Smkn 2 Ponorogo Tahun Pelajaran 2021/2022. IAIN Ponorogo, 1(1), 215.

Siddik, M. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapaanya.

Sukma, H. H., & Oktaviani, F. (2021). Metode Menulis Berantai Dengan Permainan Tebak Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Pandes. 8(2), 1–11.

Supriyadi. (2018). Keterampilan Dasar Menulis. 1–206.

Tanjung, I. P., Marni, S., & Fitri, R. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Writing In The Here And Now Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X Sman 1 Danau Kembar. 2(2), 246–256. https://doi.org/10.31629/jermal.v2i2.4163

Tetty, M. (2022). Stimulating English Speaking Fluency for Young Learners through Gamific Flippity. 5. https://doi.org/10.4108/eai.11-10-2022.2325294

Widyantara, I., & Rasna, I. (2020). Penggunaan Media Youtube Sebelum Dan Saat Pandemi Covid-19 Dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 113–122.

Wihandry, I., & Chyan, P. (2015). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Aksara Lontara Dengan Metode Game Based Learning. Jurnal Tematika, 3(1), 1–8.