PENGARUH METODE SMALL GROUP DISCUSSION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV MIS DDI TAKKU KABUPATEN BARRU

Gusmini; Nurlina, A; Muafiah Nur

doi:10.59003/nhj.v2i10.794

Authors

Gusmini Universitas Muhammadiyah Makassar
Nurlina, A Universitas Muhammadiyah Makassar
Muafiah Nur Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59003/nhj.v2i10.794

Keywords:

small group discussion method, influence, learning outcomes

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Small Group Discussion method on Science Learning Outcomes of Class IV Students, Mis DDI Takku, Barru Regency. This type of research is a quantitative research with a quasi-experimental form with nonequivalent control group design. The sample and population are class IV students of MIS DDI Takku, Tanete Riaja District, Barru Regency, totaling 29 students. The instruments used to collect data are pretest and posttest. The results showed that the data were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis. Data were analyzed using descriptive statistical analysis techniques. It was found that the mean (mean) pretest in the Experiment Class was 29.79 while the mean (mean) Pretest in the Control Class was 28.47. The next descriptive analysis is that the average (mean) Posttest in the Experiment Class is 81.50 while the Posttest average (mean) in the Control Class is 68.00. The average value for the experimental class was higher than the control class after being given treatment. For inferential analysis using the t test formula, it is known that the tcount obtained from the experimental class is -13,454 and the tcount obtained from the control class is -10,617 with both classes having a frequency of df = 13, at a significant level = 0.05 or 5% obtained ttable is 2.160. So tcount > ttable or -13.454 > 2.160 this shows that H0 is rejected and H1 is accepted. Based on the results of this study, it can be concluded that there is an influence of the Small Group Discussion Method on Science Learning Outcomes of Class IV Students, Mis DDI Takku, Tanete Riaja District, Barru Regency.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al-Tabany, T.I. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta : Prenadamedia Group.

Ari Christiani. (2014). Penerapan Metode Small Group Discussion Dengan Model Cooperative Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya

Arifin. M (2017). Micro Teaching Teori dan Praktik Pengajaran Yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta. A Ruzz Medina.

Bentri, A. (2019). Pengaruh Remedial Teaching Menggunakan Metode Small Group Discussion Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Smp Negeri 31 Padang. Inovtech, 1(02).

Christiani, A. (2014). Penerapan metode Small Group Discussion dengan Model Cooperative Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Djamarah, S.B dan Zain Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Gantino, R., Ruswant, E., & Taufiqurrahman. 2020. Efektifitas Implementasi Metode Ajar Scl Model Small Group Discussion. Jurnal Ekonomi : Journal of Economi.

Hamdayana, J. 2014 Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor. Ghalia Indonesia.

Hendri Gunawan (05 Agustus- 09 Agustus 2019) tahun ajaran baru dengan judul penelitian “Pengaruh Metode Pembelajaran Metode Small Group Discussion Menggunakan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Siswa”.

Helmiati, S. 2013. Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta : Aswaja Persindo.

Lestari, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bidang Studi Sejarah Pada Materi Kerajaan Islam Melalui Small Group Discussion. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter, 7(1).

Khoerunisa, Eneng. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Materi Siklus Air Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Eksperimen. Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas V SDN Bunisari Semester II Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur Tahun Ajaran 2012/2013.

Masni. 2013. Metode Diskusi. https://masnibios.blogspot.com/2013/04/ .

Mardiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa kelas III Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 38 Ampenan Dengan Menerapkan Model Small Group Discussion (Diskusi Kelompok). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 4(2).

Nur Kumala, Farida. 2016. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang : Penerbit @ediide.com.

Purwanto. 2015. Evaluasi Hasil Belajar, Cet.5, Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Purwati, S. 2017. Penerapan Small Group Discussion Untuk Meningkatkan hasil Belajar IPA. Siswa Kelas IVB SDN 02 Tanah Grogot. J – TEQIP, S(1). 56-61.

Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sanjaya , W . 2012. Median Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Keniana.

Suud Karim A. Karhami. Mengelola Kegiatan Diskusi Di Kelas: Panduan Praktis Implementasi Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016/ Suud Karim A. Karhami ; Editor, Santi Kurniasih.—Jakarta : Bumi Aksara, 2018.

Susanto Ahmad, 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Cetakan kedua. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group.

Sugiyono. 2015 Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Sutikno, S.M 2013 Belajar dan Pembelajaran Upaya Kreatif Dalam Mewujudkan Pembelajaran Yang Berhasil. Lombok : Holistika.

Suyanto dan Djihad, A. 2012. Bagaimana Menjadi Calon Guru dan Guru Profesional. Cetakan ke-1. Yogyakarta: Multi Persindo.

Sri Wahyuni (2020) dengan judul Penelitian “Pengaruh Remedial Teaching Menggunakan Metode Small Group Discussion Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VIII Smp Negeri 31 Padang”.

Taufik, A . (2019). Pembelajaran Zakat Dengan Multimedian Interaktif Melalui Strategis Paikem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kasus Kelas X.IPA.4 SMAN 1 Karangtengah Demak). El Tarbawi.

Warsini, September 2021 Penerapan Strategi Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. SDN Laman Baru

Wulandari (2022) dengan judul penelitian ” Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa kelas III Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 38 Ampenan Dengan Menerapkan Model Small Group Discussion (Diskusi Kelompok)”

Yamin, M. 2013. Strategi dan Metode Dalam Model Pembelajaran. Jakarta : Referensi.

Tim Penyusun FKIP Unismuh Makassar. 2014. Pedoman Penulisan Skripsi. Makassar: Panrita Press Unismuh Makassar.