PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-MAJALAH SEJARAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PEKANBARU

Muhammad Ridho Nursalam

doi:10.59003/nhj.v4i9.1352

Authors

Muhammad Ridho Nursalam Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.59003/nhj.v4i9.1352

Keywords:

Learning Media, Digital Literacy, History E-Magazine

Abstract

Education plays a crucial role in the progress of a nation. Through effective education, a nation can acquire new knowledge that can be used to develop superior human resources. One of the subjects that can bring about change and development in society, particularly for students, is History. Aspects of digital literacy skills include the ability to access (access skill), analyze (analyze skill), evaluate (evaluate skill), and participate (participate skill). This research is classified as quantitative research, using a quasi-experimental design. The results of this study indicate an effect of using e-magazine learning media in history subjects on the digital literacy of 11th-grade students at SMAN 5 Pekanbaru. Based on the hypothesis test conducted, the calculated t-value thitung was 7.270, while the critical t-value ttabel was 1.661. The comparison shows that thitung > ttabel 7.270 > 1.661), meaning that the alternative hypothesis Ha is accepted and the null hypothesis H0 is rejected. This signifies that the application of e-magazine learning media in history subjects has an impact on the digital literacy skills of 11th-grade students at SMAN 5 Pekanbaru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agung, W. K., dan P. Zarah. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku.

Almahbubi, Mochammad Ikhsanul Millah (2023). Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain Peran Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas Xi Di Sma Quranic Science Boarding School Kabupaten Tasikmalaya. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

Al-Thariq, Ammar. (2023). Tingkat Kemampuan Literasi Digital Pada Remaja di Kota Banda Aceh. Skripsi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Alti, Rahmi Mudia, & dkk. (2022). Media Pembelajaran. Padang Sumatera Barat: PT Global Eksekutif Teknologi.

Amin, Nur Fadilah, Sabaruddin Garancang, dan Kamaluddin Abunawas. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Pilar 14 (1): 16.

Arif, Muhammad. (2010). Pengantar Sejarah. Depok: Para Cita Press

Baptista, Jose Da Costa Lobo. (2015). LKP : Perancangan Desain Brosur dan Kartu Undangan Sebagai Sarana Media Promosi CV. Bintang Karya Utama. Skrpsi Universitas Dinamika Stikom Surabaya.

Budiaji, Weksi. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert. Jurnal Ilnu Pertanian dan Perikanan. Vol. 2, No. 2. Hal 127-133.

Dapertemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang No.20 tahun 2003, Tentang Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Dewi, Rafika Rahma. (2022). Hubungan Pembelajaran Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di SD Islam Terpadu Mutiara Qolbu Kecamatan Martapura. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.

Ginting, Daniel dkk. (2021). Literasi Digital Dalam Dunia Pendidikan di Abad ke-21. Malang: Media Nusa Creative.

Hani, Ambarwati. (2012). Upaya Peningkatan Motivasi dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII A Mata Pelajaran IPS Melalui Metode Guided Note Taking Di SMP N 1 Mlati. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Hartono, Yadi. (2019). Pembelajaran Sejarah Transformatif Untuk Materi Sejarah Kontroversial. Jawa Timur: Unipma Press

Hasanah, Nafi’atul. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Darul Huda Wonodadi Biltar Tahun 2018/2019. Skripsi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.

Hasmar, Abdul Haris. (2020). Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal Mudarrisuna. 10 (1): 20.

Irhandayaningsih, Ana. (2020). Pengukuran Literasi Digital Pada Peserta Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Anuva, 4 (2): 231-240.

Isjoni. (2007). Pembelajaran Sejarah Pada Satuan Pendidikan. Bandung:Alfabeta.

Jumardi, & Silvi Mei Pradita. (2017). Peranan Pelajaran Sejarah Dalam Pengembangan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Sejarah Berbasis Nilai Sejarah Lokal Di SMA Negeri 65 Jakarta Barat. Jurnal Pendidikan Sejarah. 6 (2): 3

Kristanto, Tejo. (2020). Produksi Aplikasi Media Pembelajaran Sejarah Indonesia Pada Perangkat Mobile Dengan Sistem Operasi Android. Surakarta Informatic Journal, Vol. 2, Edisi 2. 35-43.

Nasution, Abd Haris, dan Arfan Diansyah. (2020). Pengembangan Media Berbentuk Infografis Dalam Pembelajaran Sejarah di Tingkat SMA. JS (Jurnal Sekolah) 4 (3) : 2.

Nasution, Hamni Fadlilah. (2016). Instrumen Penelitian Dan Urgensinya Dalam Penelitian Kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Kesilaman 4 (1): 59-75.

Nurhayati, Ela, Jayusman, Tsabit Azinar Ahmad. (2018). Implementasi Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Semarang. Indonesian Journal of History Education, 6 (1):22.

Oka,Gde Putu Arya. (2021). Media Pembelajaran. Tangerang Selatan: Pascall Books.

Putri,Awaliyah Kartika, and Kurnia Hidayati.(2016). Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains. 1 (1): 98.

Rahmawati, Fia Dwi, dkk. (2022). Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X Di SMA Penggerak Surakarta. Jurnal Candi 22 (1):3.

Riyana, C. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia.

Rizal, Setria Utama, dkk. (2016). Media Pembelajaran. Bekasi: Nurani.

Rizaldi, Martin dkk. (2020). Kolaborasi Majalah dan Teka-Teki Silang Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Sejarah (Manis). Jurnal Humanitas 6 (2): 119-131.

Rohani, R. (2020). Media Pembelajaran. Diktat. Univesitas Sumatera Utara. Hal.24–26.

Rulianto dan Hartono, Febri. (2018). Pendidikan Sejarah Seabgai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial 4 (2).

Sanaky, Musrifah Mardiani, dkk. (2021). Analisis Faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik. 2(1): 2

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sulaiman, Setiadi. (2012). Pendekatan Konsep Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah Lontar 9 (1): 11.

Susanti, Rini. (2019). Sampling dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik: 187-208.