METODE SOROGAN BERBASIS TEKNOLOGI KECERDASAN BUATAN: ANALISIS APLIKASI TARTEEL

Jihan Insyira Zahrani; Ali Muthahari

doi:10.59003/nhj.v3i11.1109

Authors

Jihan Insyira Zahrani Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Ali Muthahari Universitas Islam Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59003/nhj.v3i11.1109

Keywords:

Integration, sorogan method, artificial intelligence, Tarteel

Abstract

The Sorogan Method, a classical educational paradigm prominent in Islamic institutions like pesantren, serves to impart diverse disciplines, including Al-Qur'an study. However, it grapples with time inefficiency and limited feedback. The rise of Artificial Intelligence (AI) technology presents an avenue to enhance this method. This study delves into the fusion of AI and the Sorogan Method via the Tarteel app. Employing qualitative phenomenology, it scrutinizes the outcomes of this integration. Findings from literature analysis and experiments underline that AI integration through Tarteel holds the potential to significantly amplify learning effectiveness. This research introduces an innovative paradigm, fostering a responsive, adaptive Sorogan Method, and making substantial conceptual strides in AI utilization. In turn, it lays the foundation for tech-savvy Islamic education aligned with modern dynamics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, H. (2008). Menghafal Al-Qur’an Itu Mudah. Pustaka At-Tazkia.

Ala-Mutka, K., Punie, Y., & Redecker, C. (2008). Digital Competence for Lifelong Learning POLICY BRIEF. Official Publications of the European Communities. http://www.jrc.ec.europa.eu/

Alase, A. (2017). The Interpretative Phenomenological Analysis (IPA): A Guide to a Good Qualitative Research Approach. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(2), 9.

Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Ciputat Press.

Asy’ari, M. H. (1999). Risalah Ahlussunnah Wal jama’ah (K. Nahdliyyin & A. Hakim, Ed.). LKPSM.

Bawani, I. (1993). Tradisionalisme dalam Pendidikan Islam. Al-Ikhlas.

Damopolii, M. (2011). Pesantren Modern IMMIM Pencetak Muslim Modern

(1 ed.). Rajawali Pers.

Fatah, R. A., Taufik, M. T., & Bisri, A. M. (2005). Rekonstruksi pesantren masa depan: dari tradisional, modern, hingga post modern. Listafariska Putra.

Haedari, M. A., & Hanif, A. (2006). Masa depan pesantren: dalam tantangan modernitas dan tantangan kompleksitas global. IRD Press.

Hakim, L. (2022). Peranan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) dalam Pendidikan - Direktorat Pendidikan Profesi Guru (PPG). https://ppg.kemdikbud.go.id/news/peranan-kecerdasan-buatan-artificial- intelligence-dalam-pendidikan

Hasanah, U. (2015). Pesantren dan Transmisi Keilmuan Islam Melayu- Nusantara. ’Anil Islam, 8(2), 204–224.

Hasbullah. (2003). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (1 ed.). Raja Grafindo Persada.

Holmes, W., Persson, J., Chounta, I.-A., Wasson, B., & Dimitrova, V. (2022). Artificial intelligence and education : a critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law.

Kompri. (2018). Manajemen Kepemimpinan Pondok Pesantren. Prenada Media.

Listiyono, H. (2008). Merancang dan Membuat Sistem Pakar. Jurnal Teknologi Informasi DINAMIK, 8, 115–124.

Mahmud, H. (2006). Model-model pembelajaran di pesantren (K. Durori & Adib, Ed.). Media Nusantara.

Mampuono. (2023, April 16). Dampak Negatif ChatGPT Dan Solusinya.

BBPMP Provinsi Jawa Tengah. https://bbpmpjateng.kemdikbud.go.id/dampak-negatif-chatgpt-dan- solusinya/

Mohammed, M., Khan, M. B., & Bashier, E. B. M. (2016). Machine Learning. CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781315371658

Nasir, M. R., & Abdushomad, M. A. (2005). Mencari Tipologi Format Pendidikan Ideal. Pustaka Pelajar.

Oktriwina, A. S. (2021). Natural Language Processing (NLP): Definisi dan Proses Penggunaanya. https://glints.com/id/lowongan/natural-language- processing-adalah/

Pabubung, M. R. (2021). Epistemologi Kecerdasan Buatan (AI) dan Pentingnya Ilmu Etika dalam Pendidikan Interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152–159.

Pewangi, M. (2016). Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi. Jurnal Tarbawi, 1, 1–11.

Prasetya, C. S. D. (2017). Sistem Rekomendasi Pada E-Commerce Menggunakan K-Nearest Neighbor. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(3), 194–200.

Pratiwi, M. E., Imbar, K., & Prawiradilaga, D. S. (2022). Pemanfaatan Prinsip Personalisasi Belajar dalam Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Designing E- Learning. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 56– 62.

Ranjay Krishna. (2017). Computer Vision: Foundation and Applications (2 ed.). Stanford University.

Raup, A., Ridwan, W., Ridwan, W., & Ridwan, W. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 3258–32667.

Shihab, Q. (2014). Islam dan Teknologi - Muhammad Quraish Shihab Official Website. http://quraishshihab.com/akhlak/islam-dan-teknologi/

Suryadiputra Liawatimena, Edi Abdurahman, Agung Trisetyarso, & Antoni Wibowo. (2023, Maret 17). Deteksi Objek dan Pengukuran Panjang serta Berat Ikan Menggunakan YOLOv3-ResNet18. Prosiding Use Cases Artificial Intelligence Indonesia: Embracing Collaboration for Research and Industrial Innovation in Artificial Intelligence.

Syaripudin, T. (2012). Ilmu Pendidikan. CV PUSTAKA SETIA.

Tarteel. (2015). Recite The Qur’an Confidently. https:/www.tarteel.ai/about